8 अरब में 1 · 1in8b.life

कक्षा संस्करण: शिक्षकों के लिए मार्गदर्शिका

8 अरब में 1 (1in8b.life) एक मुफ़्त जीवन सिमुलेशन है: आप उन बच्चों में से एक के रूप में जन्म लेते हैं जो इसी पल पृथ्वी पर आ रहे हैं, और उस व्यक्ति का जीवन अंत तक जीते हैं, 172 देशों और क्षेत्रों के असली आँकड़ों के भीतर। कक्षा संस्करण वही सिमुलेशन है, जिसे पाठ के लिए तैयार किया गया है: भारी विषय रोक लिए जाते हैं, और पोस्ट करना व भुगतान बंद रहते हैं। यह ब्राउज़र में खुलता है, न साइन-अप चाहिए, न कुछ इंस्टॉल करना पड़ता है।

• 8 अरब में 1 क्या है?
• कक्षा संस्करण क्या बदलता है
• विद्यार्थियों की जानकारी
• तैयारी
• 40 मिनट का पाठ
• विषय के हिसाब से विचार
• कक्षा कोड
• जीवन के बाद: वर्कशीट
• चर्चा में सुधारे जाने लायक़ ग़लतफ़हमियाँ और तथ्य
• शिक्षकों के सवाल
• संपर्क

8 अरब में 1 क्या है?

एक जीवन सिमुलेशन, जिसमें आप बिना चुने किसी जगह पैदा होते हैं और एक इंसान का पूरा जीवन जन्म से मृत्यु तक जीते हैं। जगह, परिवार और उसकी आर्थिक हालत असली जन्म-आँकड़ों से तय होती है, और उसके बाद का जीवन उस जगह की असली जीवन प्रत्याशा, आमदनी, पढ़ाई, सेहत और दूसरे आँकड़ों के हिसाब से चलता है। इसे इसलिए बनाया गया है कि आप ख़ुद महसूस कर सकें कि जीवन संयोग से मिलता है, वह सिर्फ़ एक बार मिलता है, और दुनिया बड़ी है और उसमें तरह-तरह से जीने वाले लोग हैं।

सार्वजनिक आँकड़ों से: संयुक्त राष्ट्र का World Population Prospects 2024 (जन्म, आबादी, जीवन प्रत्याशा, प्रजनन दर), UN IGME (बाल मृत्यु), WHO और UN MMEIG (मातृ मृत्यु, तंबाकू, सड़क पर मौतें), UNDP और UNESCO (शिक्षा), विश्व बैंक (आमदनी, असमानता, स्वास्थ्य पर ख़र्च), ILO (खेती में रोज़गार), UNAIDS (HIV), UNODC (हत्या), UNICEF (बाल विवाह) और World Happiness Report। आमदनी उस जगह के आमदनी-वितरण (जिनी सूचकांक) से चुनी जाती है। कुछ ग़ायब मान क्षेत्रीय औसत और ऐसे ही तरीक़ों से आँके गए हैं, और ज़्यादातर तथ्यों के साथ उनका स्रोत लिखा है। हर देश और क्षेत्र की संख्याएँ 172 देशों और क्षेत्रों के आँकड़े पेज पर हैं।

शोध या विश्वविद्यालय में पढ़ाने के लिए तरीक़ा और सत्यापन पेज (अंग्रेज़ी में) भी देखें: सिमुलेशन किस आधार पर बना है और कैसे मिलाया गया है, वह असली आँकड़ों के कितने क़रीब है, उसकी सीमाएँ और उसे उद्धृत कैसे करें।

कक्षा संस्करण क्या बदलता है

12 साल और उससे ऊपर की सलाह कोई आधिकारिक रेटिंग नहीं, बल्कि “8 अरब में 1” का अपना तय किया पैमाना है। यह दक्षिण कोरिया की आयु-श्रेणियों के 12+ स्तर को देखकर, एहतियात के साथ रखा गया है।

• हटाया गया: आत्महत्या, घर में हिंसा और शारीरिक सज़ा, शराब, सिगरेट, जुए, अपराध या विवाहेतर संबंध को ख़ुद चुनना, लॉटरी, और बीता तथा आने वाला ज़माना। नशे पर निर्भरता, यौन हिंसा, परिवार में सहायता से होने वाली मृत्यु, और किशोर उम्र के रिश्ते व जन्म भी सामने नहीं आते।
• जैसा था वैसा ही: ग़रीबी, बीमारी, युद्ध और पलायन, कम उम्र में मृत्यु, तलाक़ और दोबारा विवाह, और परिवार से बिछड़ना असली आँकड़ों के अनुसार होते हैं। कम उम्र में विवाह और प्रसव, एक पति और कई पत्नियों वाले परिवार, जीवनसाथी का विवाहेतर संबंध, हिंसा या नशे से मृत्यु, और HIV भी उस देश की असली दर के अनुसार आते हैं। दुनिया को वैसा देखना जैसी वह सचमुच है, यही सिमुलेशन का मक़सद है, इसलिए इन्हें रोका नहीं गया। कोई क्रूर दृश्य नहीं दिखाया जाता।
• दुनिया के तरह-तरह के जीवन भी उनके असली अनुपात में आते हैं। कई धर्म और संस्कृतियाँ, मिली-जुली पृष्ठभूमि वाले परिवार, विकलांगता वाले व्यक्तियों के जीवन, अपने ही लिंग के व्यक्ति से प्रेम करने वालों के जीवन, और ट्रांसजेंडर तथा नॉन-बाइनरी जीवन भी हैं। हर जीवन सम्मान की नज़र से लिखा गया है।
• 15 साल से पहले जीवन समाप्त हो जाए, तो रिकॉर्ड के सबसे ऊपर उसका कारण और साथ मिलकर सोचने का एक सवाल आता है।
• “साझा किए गए जीवन” (अजनबियों के शब्द) और पोस्ट करना, सोशल मीडिया पर साझा करना, राय और समस्या की रिपोर्ट, रिकॉर्ड ले जाना, यादगारें और स्मृति पृष्ठ, और भुगतान, सब बंद हैं। जीवन सिर्फ़ आज की दुनिया में जिए जाते हैं; बीता ज़माना सिर्फ़ प्रयोगशाला के “सालों के आर-पार” में आता है।

विद्यार्थियों की जानकारी

विद्यार्थी की पहचान कराने वाली कोई जानकारी नहीं ली जाती। कक्षा संस्करण में नाम, संपर्क जानकारी या विद्यार्थियों के शब्द हमारे सर्वर तक नहीं पहुँचते, और विराम तथा विदाई के शब्दों में जो लिखा जाता है वह डिवाइस पर ही रहता है। सिर्फ़ ऐसे गुमनाम आँकड़े भेजे जाते हैं जिनसे किसी की पहचान नहीं होती, और अगर ब्राउज़र में “Do Not Track” या Global Privacy Control चालू है तो वे भी नहीं भेजे जाते। कक्षा संस्करण चालू है, यह बात सिर्फ़ उसी ब्राउज़र में रखी जाती है। ब्योरा गोपनीयता नीति के खंड 4, “बच्चे और किशोर”, में है।

कई कक्षाएँ एक ही डिवाइस इस्तेमाल करें, तो 45 मिनट से ज़्यादा रुका पड़ा जीवन अगले विद्यार्थी पर थोपा नहीं जाता; वह नया जन्म ले सकता है। विद्यार्थियों का लिखा उस दिन के बाद इस डिवाइस से मिटा दिया जाता है।

तैयारी

1. कक्षा से पहले शिक्षक ख़ुद एक-दो जीवन जीकर देख लें, तो बच्चों के साथ क्या बातें करनी हैं, यह तैयार करना आसान होता है।
2. अपने डिवाइस पर ऊपर “कक्षा संस्करण में खोलें” दबाएँ (वह पहली स्क्रीन की आख़िरी पंक्तियों में भी है)। जब ऊपर वर्ज़न के बगल में “कक्षा संस्करण” दिखे, तब वह चालू है।
3. पहली स्क्रीन पर “कक्षा प्रयोगशाला खोलें” दबाएँ और “पाठ-मार्गदर्शिका” टैब खोलें: विद्यार्थियों का पता वहीं है, जिसके साथ कॉपी बटन और QR कोड है। उसे श्यामपट्ट पर या कक्षा के पेज पर विद्यार्थियों को दें।
4. सब एक ही बच्चे के रूप में जन्म लें, इसके लिए उसी टैब में “कक्षा कोड बनाएँ” दबाएँ (नीचे “कक्षा कोड” देखें)।

विद्यार्थियों की स्क्रीन भी कक्षा संस्करण के उन्हीं नियमों पर चलती है और उसमें कक्षा कोड का ख़ाना होता है, पर प्रयोगशाला और शिक्षकों की मार्गदर्शिका नहीं होती। खाते नहीं होते, इसलिए विद्यार्थियों और शिक्षक की स्क्रीन एक-दूसरे से अलग रखी गई हैं, ताले में बंद नहीं।

40 मिनट का पाठ

प्रयोगशाला के “पाठ-मार्गदर्शिका” टैब में यही योजना प्रिंट के लिए तैयार मिलती है।

1. शुरुआत (5 मिनट): पहली स्क्रीन के आँकड़े साथ मिलकर देखें। हर सेकंड लगभग चार बच्चे पैदा होते हैं। अगर आप चुन नहीं सकते कि कहाँ जन्म लेंगे, तो कैसा जीवन आपका इंतज़ार कर रहा हो सकता है?
2. एक जैसी शुरुआत (15 मिनट): कक्षा के कोड से सब एक ही शिशु के रूप में जन्म लें, दस से पंद्रह साल की उम्र तक जिएँ और रुक जाएँ। बात करें कि दोस्तों के साथ क्या एक जैसा रहा और क्या अलग हो गया।
3. एक ही दिन, अलग-अलग देश या ज़मानों की तुलना (10 मिनट): पाँच जीवनों को साथ-साथ देखें और खोजें कि सबसे ज़्यादा अलग क्या था।
4. विश्व प्रयोगशाला (5 मिनट): 300 शिशुओं को जन्म लेने दें, और पाँच साल तक जीने वाले बच्चों के अनुपात की असली आँकड़े से तुलना करें।
5. समापन (5 मिनट): आज जिन जीवनों से मिले, उनमें से एक चुनें और उस व्यक्ति से कहने को एक पंक्ति लिखें।

साथ मिलकर बात करने के सवाल

• क्या चुना नहीं जा सकता था, और क्या चुना जा सकता था?
• एक ही दिन जन्मे बच्चों के जीवनों को सबसे ज़्यादा किसने अलग किया?
• एक ही जगह पर भी जन्म के साल के साथ जीवन कैसे बदला?
• पाँच साल से पहले गुज़र जाने वाले बच्चे कम हों, इसके लिए क्या चाहिए?
• आपसे बहुत अलग जगह जन्मे किसी व्यक्ति के जीवन से आपने क्या नया जाना?

जानने की बातें

• प्रयोगशाला का हर जीवन असली आँकड़ों से तय संभावनाओं में से निकली एक संभावना है। हर बार चलाने पर संख्याएँ थोड़ी बदल जाती हैं।
• प्रयोगशाला के जीवन सिर्फ़ इसी डिवाइस पर गिने जाते हैं और रिकॉर्ड या स्मृति पृष्ठ में नहीं रहते।
• ये कक्षा संस्करण वाले नियमों पर ही चलते हैं। आत्महत्या, घर में हिंसा, और शराब, सिगरेट, जुए या अपराध को चुनने जैसी बातें नहीं आतीं।
• ज़मानों की तुलना के बीते ज़माने में युद्ध, अकाल और जनसंहार जैसा इतिहास उतना ही आता है जितना वह सचमुच हुआ था। क्रूर दृश्य नहीं दिखाए जाते।
• “पहले अंदाज़ा लगाएँ” में कक्षा एक शिशु के जन्म की परिस्थितियाँ देखकर जीवन का अंदाज़ा लगाती है, फिर देखती है कि उन्हीं परिस्थितियों में जन्मे 300 शिशु कैसे अलग-अलग राहों पर गए। सही या ग़लत की गिनती नहीं होती।
• “हमारी कक्षा एक साथ” में विद्यार्थियों के इकट्ठा करने वाले कोड डालें, तो पूरी कक्षा के जीवनों की असली आँकड़ों से तुलना की जा सकती है।
• स्रोत: UN विश्व जनसंख्या संभावनाएँ 2024 (जन्म, जीवन प्रत्याशा, बीते सालों में बाल मृत्यु), UN IGME (पाँच साल से पहले मृत्यु), UNESCO और UNDP (शिक्षा)।

विषय के हिसाब से विचार

सामाजिक विज्ञान: हम कहाँ जन्म लेते हैं

सबको कक्षा कोड के बिना जन्म लेने दें और जन्म की जगहें श्यामपट्ट पर इकट्ठा करें। जिन देशों में बहुत बच्चे पैदा होते हैं, जैसे भारत, चीन, नाइजीरिया और पाकिस्तान, वे अक्सर आएँगे। प्रयोगशाला के “एक ही दिन, अलग-अलग देश” से एक ही दिन शुरू हुए पाँच जीवनों को साथ-साथ रखें और बात करें कि उन्हें सबसे ज़्यादा किस चीज़ ने बाँटा।

गणित और सांख्यिकी: असली आँकड़े पढ़ना

“दुनिया की प्रयोगशाला” में 100, 300 या 1,000 बच्चों को जन्म लेने दें और पाँच साल तक जीने वालों का अनुपात, 25 साल की उम्र तक की पढ़ाई और मृत्यु की उम्रें साथ में रखे असली आँकड़ों से मिलाएँ। जितने ज़्यादा जीवन होंगे, नतीजा असली मान के उतना क़रीब होगा, जबकि एक व्यक्ति का जीवन औसत से बहुत दूर हो सकता है। हर देश और क्षेत्र की संख्याएँ 172 देशों और क्षेत्रों के आँकड़े पेज पर हैं।

नैतिकता: विविधता और सम्मान

कोई एक ऐसा जीवन चुनें जो बहुत अलग जगह शुरू हुआ हो और उसका एक साल उस व्यक्ति की तरफ़ से सुनाएँ। धर्म और संस्कृतियाँ, विकलांगता, और लोग किससे प्रेम करते हैं, ये सब अपने असली अनुपात में आते हैं और हर बार सम्मान के साथ कहे जाते हैं। विद्यार्थी यह भी लिख सकते हैं कि उस व्यक्ति के लिए क्या चुनना संभव नहीं था और क्या संभव था।

इतिहास: सालों के आर-पार

प्रयोगशाला का “सालों के आर-पार” एक ही जगह 1950, 1970, 1990, 2010 और इस साल जन्मे बच्चों को साथ-साथ रखता है। बात करें कि जीवन प्रत्याशा और पाँच साल से पहले होने वाली मौतें कैसे बदलीं, और युद्ध और अकाल जैसा इतिहास एक व्यक्ति के जीवन तक कैसे पहुँचा। बीता ज़माना उतनी ही बार आता है जितनी बार वह सचमुच हुआ, और कोई क्रूर दृश्य नहीं दिखाया जाता।

कक्षा कोड

प्रयोगशाला की “पाठ-मार्गदर्शिका” में “कक्षा कोड बनाएँ” चार अंकों की एक संख्या देता है। इस संख्या को बोर्ड पर लिख दें। जब विद्यार्थी इसे पहली स्क्रीन के “कक्षा कोड” में डालकर जन्म लेंगे, तो जिसने भी यही संख्या डाली है, वह सब एक ही शिशु के रूप में जन्म लेगा। अगले साल से हर कोई अपने चुनावों और अपनी क़िस्मत से जीता है।

एक संख्या सिर्फ़ आज के दिन एक ही शिशु बनाती है। कल यही संख्या डालने पर भी दूसरा शिशु जन्म लेगा।

कक्षा संस्करण में एक बार जन्मा जीवन अंत तक जिया जाता है। यह जीवन पूरा होने पर आप फिर से जन्म ले सकते हैं। कक्षा कोड डालने पर, कोई और जीवन चल रहा हो तब भी, उस कोड के बच्चे के रूप में नया जीवन शुरू हो जाता है।

जीवन के बाद: वर्कशीट

जीवन ख़त्म होने पर रिकॉर्ड में “गतिविधि-पत्र के रूप में प्रिंट करें” उस जीवन को पीछे मुड़कर देखने वाली वर्कशीट प्रिंट करता है। पूरे हुए जीवन का कार्ड प्रस्तुति या वर्कशीट के लिए चित्र के रूप में डिवाइस पर भी सहेजा जा सकता है। गतिविधि-पत्र में जीवन के हर चरण की बातें होती हैं: विद्यार्थी ने क्या चुना, उसके साथ क्या हुआ, और उस जीवन में मिले कठिन शब्द।

जन्म लेने पर जन्म प्रमाणपत्र में “जन्म की जगह को जानना” आता है, और जीवन में आए कठिन शब्द जीवन के रिकॉर्ड के ऊपर “कठिन शब्द” में अर्थ के साथ देखे जा सकते हैं।

प्रयोगशाला की “पाठ की मार्गदर्शिका” में जीवन की लंबाई, सबसे तेज़ रफ़्तार, अपने-आप फ़ैसले और विचार लिखने वाले सवाल तय करने पर वे विद्यार्थियों के पते और QR कोड में समा जाते हैं। जीवन पूरा करने वाले विद्यार्थियों को मिलने वाले दस अक्षरों के कोड प्रयोगशाला की “हमारी कक्षा एक साथ” में इकट्ठा करने पर पूरी कक्षा के जीवनों की असली आँकड़ों से तुलना की जा सकती है।

चर्चा में सुधारे जाने लायक़ ग़लतफ़हमियाँ और तथ्य

जीवन के बाद जब कक्षा बात करती है तो ये विचार अक्सर सामने आते हैं। ताकि कोई एक जीवन से निष्कर्ष न निकाल ले, इन्हें असली आँकड़ों के साथ मिलकर देखें।

• “जीवन कैसा बीतेगा, यह ज़्यादातर मेहनत पर निर्भर करता है।” दुनिया के लोगों की आमदनी में जो अंतर है, उसके आधे से ज़्यादा हिस्से को यह समझा देता है कि वे किस देश में रहते हैं और उस देश के भीतर आमदनी का बँटवारा कैसा है (Milanovic 2015)। उसके भीतर मेहनत और चुनाव भी जीवन को बदलते हैं। इस सिमुलेशन में भी चुनाव संभावनाएँ बदलते हैं, पर नतीजा तय नहीं करते।
• “दुनिया लगातार ग़रीब होती जा रही है।” रोज़ 3 डॉलर से कम (क्रय-शक्ति के हिसाब से) पर जीने वाले लोग कभी हर दो-तीन में से एक थे; 2024 में वे लगभग 81.7 करोड़ थे, यानी क़रीब हर दसवाँ व्यक्ति (विश्व बैंक, Our World in Data 2025)। संख्या बहुत घटी है, फिर भी अब भी बहुत लोग हैं।
• “दुनिया की आबादी हमेशा बढ़ती ही जाएगी।” एक महिला के जीवन में औसतन जितने बच्चे होते हैं, वह 1990 में 3.31 से घटकर आज 2.25 रह गई है। अनुमान है कि दुनिया की आबादी 2080 के दशक के मध्य में लगभग 10.3 अरब पर सबसे ऊँची होगी और फिर घटेगी (UN World Population Prospects 2024)।
• “छोटे बच्चों की मौत तो होती ही है।” 2024 में लगभग 49 लाख बच्चे अपने पाँचवें जन्मदिन से पहले चल बसे। इनमें से ज़्यादातर मौतें आज़माए हुए, सस्ते उपायों और स्वास्थ्य-सेवा से रोकी जा सकती हैं, और 2000 के बाद से यह संख्या आधे से ज़्यादा घट चुकी है (UNICEF, UN IGME 2025)।
• “विकलांगता वाला जीवन दुखी जीवन होता है।” मध्यम से गंभीर विकलांगता वाले 153 लोगों से बात करने वाले एक अध्ययन में 54% ने कहा कि उनके जीवन की गुणवत्ता बहुत अच्छी या अच्छी है (Albrecht और Devlieger 1999)। WHO विकलांगता को वहाँ पैदा होने वाली स्थिति मानता है जहाँ स्वास्थ्य की कोई स्थिति और परिवेश की बाधाएँ मिलती हैं (WHO World Report on Disability 2011)।

साथ मिलकर देखने लायक़ (अंग्रेज़ी में): Dollar Street, जिसमें अलग-अलग आमदनी पर दुनिया भर के परिवार असल में कैसे रहते हैं, यह तस्वीरों में दिखता है; Our World in Data, जीवन से जुड़े दुनिया के आँकड़े ग्राफ़ में; और Gapminder, दुनिया के बारे में आम ग़लतफ़हमियों को परखने वाले सवाल।

शिक्षकों के सवाल

एक जीवन में कितना समय लगता है? क्या वह तेज़ चल सकता है?

उस जगह की जीवन प्रत्याशा तक जीने के लिए आप लगभग 30 मिनट, लगभग 1 घंटा (पहले से चुना हुआ) या लगभग डेढ़ घंटा चुन सकते हैं। 1 घंटे पर एक साल लगभग 40 से 60 सेकंड में बीतता है। जीते समय आप रोक सकते हैं या 16 गुना तक तेज़ कर सकते हैं, और विंडो बंद कर दें तो उसी ब्राउज़र में आगे जारी रख सकते हैं। “अपने-आप” मोड चालू हो तो फ़ैसले भी आपके लिए हो जाते हैं। 40 मिनट के पाठ में दस से पंद्रह साल की उम्र तक जिएँ और वहीं रुक जाएँ, या प्रयोगशाला इस्तेमाल करें, जो एक साथ कई जीवन दिखाती है।

कौन-से डिवाइस चलते हैं? स्कूल के टैबलेट और Chromebook?

जी हाँ। यह ब्राउज़र में खुलता है, कुछ इंस्टॉल नहीं करना पड़ता: Chromebook, iPad और Android टैबलेट, Chrome, Safari, Edge या Firefox वाले फ़ोन और कंप्यूटर, और iOS 15 वाले iPad भी। अगर स्कूल का नेटवर्क इसे रोकता है, तो 1in8b.life को अनुमति देने के लिए कहें। सबसे अच्छा तब है जब हर विद्यार्थी के पास अपना डिवाइस हो, पर दो-तीन विद्यार्थी एक स्क्रीन साझा करके फ़ैसलों पर बात करें तो वह भी अच्छा काम करता है।

कक्षा संस्करण चालू कैसे रहता है?

कक्षा संस्करण सिर्फ़ इसी ब्राउज़र में सहेजा जाता है। किसी दूसरे ब्राउज़र या प्राइवेट विंडो में कक्षा संस्करण का पता फिर खोलें। एक बार खोलने के बाद ब्राउज़र अगली बार भी कक्षा संस्करण में खुलता है। जो ब्राउज़र बंद होते ही सब कुछ मिटा देता है, जैसे गेस्ट विंडो, उसमें हर पाठ पर इसे फिर से खोलें।

इसे बंद कैसे करें?

शिक्षक की स्क्रीन पर ऊपर “कक्षा संस्करण” के बगल में “सामान्य स्क्रीन” दबाएँ। पते के अंत में ?edu=0 लगाकर खोलने से भी यही होता है। विद्यार्थियों की स्क्रीन पर ऐसा कोई बटन नहीं है, इसलिए विद्यार्थी ख़ुद इससे बाहर नहीं निकलते। अगर आपने अपने डिवाइस पर विद्यार्थियों की स्क्रीन आज़माई हो, तो इस पेज का “कक्षा संस्करण में खोलें” शिक्षक की स्क्रीन वापस ले आता है।

अगर किसी विद्यार्थी का जीवन जल्दी ख़त्म हो जाए तो?

चूँकि यह असली आँकड़ों पर चलता है, इसलिए कुछ जीवन कम उम्र में ख़त्म हो जाते हैं: दुनिया में हर 1,000 में से 37 बच्चे पाँचवें जन्मदिन से पहले मर जाते हैं (UN IGME, 2023)। जब कोई जीवन 15 साल से पहले ख़त्म होता है, तो “यह जीवन इतनी जल्दी क्यों ख़त्म हुआ?” रिकॉर्ड की शुरुआत में खुलता है: वह कैसे ख़त्म हुआ, पाँच साल से पहले की मृत्यु हो तो उस जगह और दुनिया की दरें, ऐसी मौतों को क्या रोकता है, और साथ मिलकर सोचने का एक सवाल। उसके नीचे “फिर से जन्म लें” नया जीवन शुरू करता है। कक्षा को पहले से बता देना अच्छा रहता है कि ऐसा हो सकता है।

क्या विद्यार्थी अपने जिए हुए जीवन साझा कर सकते हैं?

नहीं। कक्षा संस्करण में “साझा किए गए जीवन” में पोस्ट करना, अजनबियों के शब्द पढ़ना, सोशल मीडिया पर साझा करना और स्मृति पृष्ठ, सब बंद हैं। पूरे हुए जीवन का कार्ड प्रस्तुति या वर्कशीट के लिए चित्र के रूप में डिवाइस पर सहेजा जा सकता है।

क्या इसमें कुछ पैसे लगते हैं? क्या विद्यार्थियों को साइन-अप करना होता है?

नहीं। यह शुरू से अंत तक मुफ़्त है, न साइन-अप, न विज्ञापन, न कुछ इंस्टॉल करना। कक्षा संस्करण कोई भुगतान भी नहीं दिखाता।

संपर्क

कक्षा संस्करण में राय भेजने का फ़ॉर्म बंद रहता है। आपके पाठों से आए सवाल, ठीक करने लायक़ बातें और इच्छाएँ contact@1in8b.life पर भेजें; हम हर एक पढ़ते हैं। कृपया ऐसा कुछ न लिखें जिससे किसी विद्यार्थी की पहचान हो, जैसे नाम या स्कूल।