1 entre 8 mil millones · 1in8b.life

Modo para clase: guía para docentes

1 entre 8 mil millones (1in8b.life) es una simulación de vida gratuita: naces como uno de los bebés que llegan al mundo ahora mismo y vives la vida de esa persona hasta el final, dentro de las estadísticas reales de 172 países y territorios. El modo para clase es la misma simulación preparada para el aula: se dejan de lado los temas más duros y no se puede publicar ni pagar. Se abre en el navegador, sin registrarse ni instalar nada.

• ¿Qué es 1 entre 8 mil millones?
• Qué cambia en el modo para clase
• La información del alumnado
• Preparar la clase
• Una clase de 40 minutos
• Ideas por asignatura
• El código de clase
• Después de una vida: la ficha de actividad
• Preguntas de docentes
• Contacto

¿Qué es 1 entre 8 mil millones?

Una simulación de vida en la que naces sin elegir dónde y vives la vida entera de una persona, del nacimiento a la muerte. En qué país, en qué familia y con qué medios naces se decide según las estadísticas reales de nacimientos, y la vida que sigue avanza según las estadísticas reales de ese país sobre la esperanza de vida, los ingresos, la educación, la salud y más. Está hecha para que compruebes en carne propia que la vida llega por azar, que ocurre una sola vez y que el mundo es amplio y está lleno de personas que viven de maneras distintas.

De estadísticas públicas: las Perspectivas de la Población Mundial 2024 de la ONU (nacimientos, población, esperanza de vida, fecundidad), UN IGME (mortalidad infantil), la OMS y UN MMEIG (mortalidad materna, tabaco, muertes en las carreteras), el PNUD y la UNESCO (educación), el Banco Mundial (ingresos, desigualdad, gasto en salud), la OIT (empleo agrícola), ONUSIDA (VIH), UNODC (homicidios), UNICEF (matrimonio infantil) y el Informe Mundial de la Felicidad. El ingreso sale de la distribución del ingreso del país (índice de Gini). Algunos valores que faltaban se estimaron con promedios regionales y métodos parecidos, y la mayoría de los datos que aparecen llevan su fuente al lado. Las cifras de cada país están en Estadísticas de 172 países.

Qué cambia en el modo para clase

Lo de “a partir de 12 años” no es una clasificación oficial, sino un criterio que 1 entre 8 mil millones se fijó a sí mismo. Se basa en el nivel de 12+ de las clasificaciones por edad de Corea del Sur y se inclina por la prudencia.

• Lo que queda fuera: el suicidio, la violencia y el castigo físico en casa, elegir por tu cuenta beber, fumar, apostar, cometer un delito o ser infiel, la lotería, y los mundos del pasado y del futuro. Tampoco aparecen la dependencia de las drogas, la violencia sexual ni la muerte asistida en la familia.
• Lo que se mantiene: la pobreza, la enfermedad, la guerra y la huida, la muerte temprana, el divorcio y las segundas nupcias, y la pérdida de familiares ocurren con la frecuencia que indican las estadísticas reales. El matrimonio y la maternidad a edad temprana, las familias con un esposo y varias esposas, la infidelidad de un cónyuge, las muertes por violencia o drogas, y el VIH también aparecen según las tasas reales de cada país. Conocer el mundo tal como es da sentido a esta simulación, así que estas realidades no se dejan de lado. No se muestra ninguna escena cruel.
• Las muchas formas de vida del mundo también aparecen en sus proporciones reales. Hay muchas religiones y culturas, familias de más de un origen, vidas con discapacidad, vidas de personas que aman a alguien del mismo sexo, y vidas de personas transgénero y no binarias. Cada vida se cuenta con respeto.
• Cuando una vida termina antes de los 15 años, el registro empieza por el porqué, con una pregunta para pensar en conjunto.
• Vidas compartidas (palabras de desconocidos) y publicar, compartir en redes, Enviar comentarios y Reportar un problema, Mover mis vidas, Recuerdos y los memoriales, y los pagos están desactivados. Solo se vive en el mundo de hoy; el pasado aparece únicamente en «De una época a otra», en el laboratorio.

La información del alumnado

No se recoge nada que identifique a un estudiante. En el modo para clase no llegan a nuestro servidor nombres, datos de contacto ni palabras del alumnado, y lo que se escribe en las pausas y en las despedidas se queda en el dispositivo. Solo se envían estadísticas anónimas que no identifican a nadie, y ni siquiera esas si el navegador tiene activado “No rastrear” (Do Not Track) o Global Privacy Control. Que el modo para clase está activado se guarda solo en ese navegador. Los detalles están en la sección «4. Niñas, niños y adolescentes» de la política de privacidad.

Preparar la clase

1. Vivir tú una o dos vidas antes de la clase te ayuda a preparar de qué hablarás con tus estudiantes.
2. En tu dispositivo, toca «Abrir en modo para clase» arriba (también está en las últimas líneas de la primera pantalla). Cuando «Modo para clase» aparece junto a la versión, arriba, está activado.
3. Toca «Abrir el laboratorio para clase» en la primera pantalla y abre la pestaña «Guía de la clase»: ahí está la dirección para estudiantes, con un botón para copiarla y un código QR. Compártela con tus estudiantes en la pizarra o en la página de la clase.
4. Para que toda la clase nazca como el mismo bebé, toca «Crear un código de clase» en la misma pestaña (ver «El código de clase» abajo).

La pantalla del alumnado sigue las mismas reglas del modo para clase y tiene la casilla del código de clase, pero no el laboratorio ni la guía para docentes. No hay cuentas: las pantallas del alumnado y del docente están separadas, no bloqueadas.

Una clase de 40 minutos

La pestaña «Guía de la clase» del laboratorio tiene el mismo plan, listo para imprimir.

1. Apertura (5 min): veamos juntos las cifras de la primera pantalla. Nacen unos cuatro bebés por segundo. Si no se puede elegir dónde nacer, ¿qué vida nos podría estar esperando?
2. Mismo comienzo (15 min): con el código de clase, todos nacen como el mismo bebé; vivan hasta algún momento entre los diez y los quince años y hagan una pausa. Conversen con sus compañeros sobre qué siguió igual y qué cambió.
3. Mismo día, distintos países, o De una época a otra (10 min): miren cinco vidas una al lado de otra y busquen lo que más cambió entre ellas.
4. Laboratorio del mundo (5 min): hagan nacer a 300 bebés y comparen la proporción que vivió hasta los cinco años con la estadística real.
5. Cierre (5 min): elijan una de las vidas que conocieron hoy y escriban una línea que les gustaría decirle a esa persona.

Preguntas para conversar

• ¿Qué no pudiste elegir y qué sí pudiste elegir?
• ¿Qué separó más las vidas de los niños nacidos el mismo día?
• En un mismo país, ¿cómo cambió la vida según el año de nacimiento?
• ¿Qué haría falta para que menos niños murieran antes de cumplir cinco años?
• ¿Qué aprendiste de la vida de alguien que nació en un lugar muy distinto al tuyo?

Para tener en cuenta

• Cada vida del laboratorio es una posibilidad sacada de probabilidades fijadas por estadísticas reales. Las cifras cambian un poco en cada ronda.
• Las vidas del laboratorio se calculan solo en este dispositivo y no se guardan en las vidas pasadas ni en el memorial.
• Siguen las mismas reglas que el modo para clase: no hay suicidio ni violencia en casa, y nunca se elige beber, fumar, apostar ni cometer un delito.
• En De una época a otra, el pasado trae guerras, hambrunas y matanzas tan a menudo como ocurrieron en realidad. No se dibujan escenas crueles.
• Fuentes: ONU, Perspectivas de la Población Mundial 2024 (nacimientos, esperanza de vida, muertes infantiles en años pasados), UN IGME (muertes antes de los cinco años), UNESCO y PNUD (educación).

Ideas por asignatura

Ciencias sociales: dónde se nace

Deja que cada estudiante nazca sin código de clase y anota los países en la pizarra. Los países donde nacen muchos bebés, como India, China, Nigeria y Pakistán, salen a menudo. Con «Mismo día, distintos países» del laboratorio, pon una junto a otra cinco vidas nacidas el mismo día y conversen sobre qué las separó más.

Matemáticas y estadística: leer cifras reales

En el «Laboratorio del mundo», haz nacer 100, 300 o 1000 bebés y compara la proporción que llega a los cinco años, los estudios a los 25 y las edades al morir con las cifras reales que aparecen al lado. Cuantas más vidas, más cerca del valor real, mientras que una vida puede quedar muy lejos del promedio. Las cifras de cada país están en Estadísticas de 172 países.

Ética: diversidad y respeto

Elige una vida nacida en un lugar muy distinto y cuenta uno de sus años desde el lado de esa persona. Las religiones y culturas, la discapacidad y a quién se ama aparecen en su proporción real, siempre con respeto. También se puede anotar lo que esa persona no pudo elegir y lo que sí.

Historia: de una época a otra

«De una época a otra», en el laboratorio, pone una junto a otra las vidas de niñas y niños nacidos en un mismo país en 1950, 1970, 1990, 2010 y este año. Conversen sobre cómo cambiaron la esperanza de vida y las muertes antes de los cinco años, y cómo la historia, la guerra o el hambre, llegó a la vida de una persona. El pasado aparece tan a menudo como ocurrió, sin escenas crueles.

El código de clase

En la «Guía de la clase» del laboratorio, «Crear un código de clase» da un número de cuatro cifras. Escribe este número en el pizarrón. Cuando tus estudiantes lo escriban en “Código de clase” en la primera pantalla y nazcan, todos los que hayan escrito el mismo número nacerán como el mismo bebé. A partir del año siguiente, cada quien vive según sus propias decisiones y su suerte.

Un número da el mismo bebé solo por hoy. Mañana, el mismo número hará nacer a otro bebé.

En el modo para clase, una vida que nace se vive hasta el final. Cuando esta vida termine, podrás volver a nacer. Al escribir un código de clase se nace de nuevo como el bebé de ese código, aunque haya otra vida en curso.

Después de una vida: la ficha de actividad

Cuando una vida termina, «Imprimir como ficha de actividad» en el registro imprime una ficha de actividad para repasar esa vida. La tarjeta de vida de una vida terminada también se puede guardar como imagen en el dispositivo, para una exposición o una ficha.

Preguntas de docentes

¿Cuánto tarda una vida? ¿Puede ir más rápido?

Para vivir hasta la esperanza de vida de ese país, puedes elegir aproximadamente 30 minutos, 1 hora (la opción predeterminada) o 1 hora y media. Con 1 hora, un año pasa en unos 40 a 60 segundos. Mientras vives, puedes pausar o ir hasta 16 veces más rápido, y si cierras la ventana puedes continuar en el mismo navegador. Con «Modo automático» activado, las decisiones también se toman solas. En una clase de 40 minutos, vive hasta los diez o quince años y detente ahí, o usa el laboratorio, que muestra muchas vidas a la vez.

¿En qué dispositivos funciona? ¿Tabletas de la escuela, Chromebook?

Sí. Se abre en el navegador sin instalar nada: Chromebook, iPad y tabletas Android, teléfonos y computadoras con Chrome, Safari, Edge o Firefox, y también iPad con iOS 15. Si la red de la escuela la bloquea, pide que se permita 1in8b.life. Lo ideal es un dispositivo por estudiante, pero dos o tres frente a una misma pantalla conversando las decisiones también funciona muy bien.

¿Cómo se mantiene el modo para clase?

El modo para clase se guarda solo en este navegador. En otro navegador o en una ventana privada, vuelve a abrir la dirección del modo para clase. Una vez abierto, el navegador se abre en modo para clase también la próxima vez. En un navegador que borra todo al cerrarse, como una sesión de invitado, ábrelo de nuevo en cada clase.

¿Cómo se desactiva?

En la pantalla del docente, toca «Pantalla normal» junto a «Modo para clase», arriba. Abrir la dirección con ?edu=0 al final hace lo mismo. La pantalla del alumnado no tiene ese botón, así que no sale sola del modo. Si probaste la pantalla del alumnado en tu dispositivo, «Abrir en modo para clase» en esta página te devuelve a la pantalla del docente.

¿Y si la vida de un estudiante termina pronto?

Como sigue las estadísticas reales, algunas vidas terminan muy pronto: en el mundo, 37 de cada 1000 niñas y niños mueren antes de cumplir cinco años (UN IGME, 2023). Cuando una vida termina antes de los 15, «¿Por qué terminó tan pronto esta vida?» abre el registro: cómo terminó, si fue antes de los cinco años las tasas del país y del mundo, qué evita esas muertes y una pregunta para pensar juntos. «Volver a nacer», debajo, empieza una vida nueva. Conviene avisar a la clase de antemano de que esto puede pasar.

¿Pueden los estudiantes compartir las vidas que vivieron?

No. En el modo para clase están desactivados publicar en Vidas compartidas, leer palabras de desconocidos, compartir en redes y los memoriales. La tarjeta de vida de una vida terminada se puede guardar como imagen en el dispositivo, para una exposición o una ficha.

¿Cuesta algo? ¿El alumnado tiene que registrarse?

No. Es gratis de principio a fin, sin registro, sin anuncios y sin instalar nada. El modo para clase tampoco muestra ningún pago.

Contacto

El formulario Enviar comentarios está desactivado en el modo para clase. Preguntas, cosas por corregir y deseos que surjan en tus clases son bienvenidos en contact@1in8b.life; los leemos todos. Por favor, no escribas nada que identifique a un estudiante, como su nombre o su escuela.