1 sur 8 milliards · 1in8b.life

Mode Classe : le guide des enseignants

1 sur 8 milliards (1in8b.life) est une simulation de vie gratuite : vous naissez comme l’un des bébés qui viennent au monde en ce moment et vivez la vie de cette personne jusqu’au bout, dans les statistiques réelles de 172 pays et territoires. Le mode Classe est la même simulation prête pour un cours : les thèmes les plus lourds sont mis de côté, et il n’est possible ni de publier ni de payer. Elle s’ouvre dans le navigateur, sans inscription ni installation.

• Qu’est-ce que 1 sur 8 milliards ?
• Ce que change le mode Classe
• Les informations des élèves
• Préparer le cours
• Un cours de 40 minutes
• Des idées par matière
• Le code de classe
• Après une vie : la fiche d’activité
• Les questions des enseignants
• Contact

Qu’est-ce que 1 sur 8 milliards ?

Une simulation de vie où vous naissez sans choisir où, et où vous vivez toute la vie d’une personne, de la naissance à la mort. Le pays, la famille et ses moyens sont tirés au sort selon les statistiques réelles des naissances, puis la vie suit les statistiques réelles de ce pays : espérance de vie, revenus, éducation, santé et bien d’autres. Elle est faite pour que vous éprouviez par vous-même que la vie est donnée par hasard, qu’elle n’a lieu qu’une fois, et que le monde est vaste, peuplé de personnes qui vivent chacune autrement.

De statistiques publiques : les Perspectives de la population mondiale 2024 de l’ONU (naissances, population, espérance de vie, fécondité), UN IGME (mortalité des enfants), OMS et UN MMEIG (mortalité maternelle, tabac, accidents de la route), PNUD et UNESCO (éducation), Banque mondiale (revenus, inégalités, dépenses de santé), OIT (emploi agricole), ONUSIDA (VIH), ONUDC (homicides), UNICEF (mariage des enfants) et le Rapport mondial sur le bonheur. Le revenu est tiré de la distribution des revenus du pays (indice de Gini). Certaines valeurs manquantes ont été estimées à partir de moyennes régionales ou de méthodes semblables, et la plupart des faits sont accompagnés de leur source. Les chiffres de chaque pays sont sur la page Statistiques de 172 pays.

Ce que change le mode Classe

Le repère des 12 ans n’est pas une classification officielle : c’est une règle que 1 sur 8 milliards s’est fixée. Il s’appuie sur le seuil des 12 ans de la classification par âge en Corée du Sud, avec une marge de prudence.

• Ce qui est retiré : le suicide, la violence et les châtiments corporels à la maison, le fait de choisir soi-même de boire, de fumer, de jouer à des jeux d’argent, de commettre un délit ou d’avoir une liaison, la loterie, ainsi que les mondes du passé et de l’avenir. La dépendance aux drogues, les violences sexuelles et l’aide à mourir dans la famille n’apparaissent pas non plus.
• Ce qui reste tel quel : la pauvreté, la maladie, la guerre et l’exil, les morts précoces, le divorce et le remariage, et la perte de proches surviennent aussi souvent que le disent les statistiques réelles. Le mariage et la maternité précoces, les familles où un mari vit avec plusieurs épouses, l’infidélité d’un conjoint, les décès dus à la violence ou à la drogue, et le VIH apparaissent eux aussi aux taux réels de chaque pays. Rencontrer le monde tel qu’il est fait le sens de cette simulation : ces réalités ne sont donc pas mises de côté. Aucune scène cruelle n’est montrée.
• Les vies du monde, dans toute leur diversité, apparaissent elles aussi selon leurs proportions réelles. On y trouve de nombreuses religions et cultures, des familles aux origines multiples, des vies avec un handicap, des vies de personnes qui aiment quelqu’un du même sexe, et des vies de personnes transgenres et non binaires. Chaque vie est racontée avec respect.
• Quand une vie s’arrête avant 15 ans, le récit commence par la raison, avec une question à méditer ensemble.
• Vies partagées (les mots d’inconnus) et la publication, le partage sur les réseaux, Donner votre avis et Signaler un problème, Transférer mes vies, Souvenirs et les mémoriaux, et le paiement sont tous désactivés. On ne vit que dans le monde d’aujourd’hui ; le passé n’apparaît que dans « D’une époque à l’autre », au laboratoire.

Les informations des élèves

Rien qui permette d’identifier un élève n’est recueilli. En mode Classe, aucun nom, aucune coordonnée ni aucun texte écrit par les élèves n’atteint notre serveur, et ce qui est écrit pendant les pauses et dans les mots d’adieu reste sur l’appareil. Seules des statistiques anonymes qui ne permettent d’identifier personne sont envoyées, et pas même celles-ci si « Ne pas me pister » (Do Not Track) ou Global Privacy Control est activé dans le navigateur. Le fait que le mode Classe soit activé n’est enregistré que dans ce navigateur. Les détails se trouvent dans la section « 4. Enfants et adolescents » de la politique de confidentialité.

Préparer le cours

1. Vivre vous-même une ou deux vies avant le cours vous aide à préparer ce dont vous parlerez avec les élèves.
2. Sur votre appareil, touchez « Ouvrir en mode Classe » ci-dessus (il figure aussi dans les dernières lignes de la page d’accueil). Quand « Classe » s’affiche à côté du numéro de version, en haut, il est activé.
3. Touchez « Ouvrir le laboratoire pour la classe » sur la page d’accueil, puis l’onglet « Guide du cours » : l’adresse pour les élèves s’y trouve, avec un bouton pour la copier et un code QR. Donnez-la aux élèves au tableau ou sur l’espace de la classe.
4. Pour que toute la classe naisse sous les traits du même bébé, touchez « Créer un code de classe » dans le même onglet (voir « Le code de classe » ci-dessous).

L’écran des élèves suit les mêmes règles que le mode Classe et comporte la case du code de classe, mais ni le laboratoire ni le guide pour l’enseignant. Il n’y a pas de comptes : les écrans des élèves et de l’enseignant sont séparés, pas verrouillés.

Un cours de 40 minutes

L’onglet « Guide du cours » du laboratoire présente le même déroulé, prêt à imprimer.

1. Ouverture (5 min) : regardez ensemble les chiffres du premier écran. Environ quatre bébés naissent chaque seconde. Si l’on ne peut pas choisir où l’on naît, quelle vie peut nous attendre ?
2. Même départ (15 min) : avec le code de classe, tout le monde naît comme un seul et même bébé ; vivez jusqu’à un âge entre dix et quinze ans, puis faites une pause. Parlez avec vos camarades de ce qui est resté pareil et de ce qui est devenu différent.
3. Même jour, autres pays ou D’une époque à l’autre (10 min) : regardez cinq vies côte à côte et trouvez ce qui a le plus différé.
4. Laboratoire du monde (5 min) : faites naître 300 bébés et comparez la part des enfants qui ont vécu jusqu’à cinq ans avec la statistique réelle.
5. Conclusion (5 min) : choisissez l’une des vies rencontrées aujourd’hui et écrivez une ligne que vous aimeriez dire à cette personne.

Questions à discuter ensemble

• Qu’est-ce que vous ne pouviez pas choisir, et qu’est-ce que vous pouviez choisir ?
• Qu’est-ce qui a le plus séparé les vies des enfants nés le même jour ?
• Dans un même pays, comment la vie a-t-elle changé selon l’année de naissance ?
• Que faudrait-il pour que moins d’enfants meurent avant d’avoir cinq ans ?
• Qu’avez-vous appris de la vie d’une personne née dans un endroit très différent du vôtre ?

Bon à savoir

• Chaque vie du laboratoire est une possibilité tirée de probabilités fixées par des statistiques réelles. Les chiffres changent un peu à chaque tirage.
• Les vies du laboratoire sont calculées sur cet appareil uniquement et ne sont conservées ni dans les vies antérieures ni au mémorial.
• Elles suivent les mêmes règles que le mode Classe : pas de suicide, pas de violence à la maison, et jamais le choix de l’alcool, du tabac, des jeux d’argent ou d’un délit.
• Dans D’une époque à l’autre, le passé apporte des guerres, des famines et des massacres aussi souvent qu’ils ont réellement eu lieu. Aucune scène cruelle n’est montrée.
• Sources : ONU, Perspectives de la population mondiale 2024 (naissances, espérance de vie, décès d’enfants des années passées), UN IGME (décès avant cinq ans), UNESCO et PNUD (éducation).

Des idées par matière

Histoire-géographie : où l’on naît

Laissez chacun naître sans code de classe et notez les pays au tableau. Les pays où naissent beaucoup de bébés, comme l’Inde, la Chine, le Nigeria et le Pakistan, reviennent souvent. Avec « Même jour, autres pays » au laboratoire, placez côte à côte cinq vies nées le même jour et discutez de ce qui les a le plus séparées.

Mathématiques et statistiques : lire de vrais chiffres

Dans le « Laboratoire du monde », faites naître 100, 300 ou 1 000 bébés et comparez la part de ceux qui atteignent cinq ans, la scolarité à 25 ans et l’âge au décès avec les chiffres réels indiqués à côté. Plus il y a de vies, plus on se rapproche de la valeur réelle, alors qu’une vie peut être très loin de la moyenne. Les chiffres de chaque pays sont dans Statistiques de 172 pays.

Éducation morale et civique : diversité et respect

Choisissez une vie née dans un endroit très différent et racontez une de ses années du point de vue de cette personne. Les religions et les cultures, le handicap, la personne que l’on aime apparaissent à leur part réelle, toujours avec respect. Les élèves peuvent aussi noter ce que cette personne n’a pas pu choisir et ce qu’elle a pu choisir.

Histoire : d’une époque à l’autre

« D’une époque à l’autre », au laboratoire, place côte à côte des enfants nés dans un même pays en 1950, 1970, 1990, 2010 et cette année. Discutez de l’évolution de l’espérance de vie et des décès avant cinq ans, et de la façon dont l’histoire, la guerre ou la famine, a atteint une vie. Le passé revient aussi souvent qu’il a eu lieu, sans aucune scène cruelle.

Le code de classe

Dans le « Guide du cours » du laboratoire, « Créer un code de classe » donne un nombre à quatre chiffres. Écrivez ce nombre au tableau. Si les élèves le saisissent dans « Code de classe » sur le premier écran avant de naître, tous ceux qui ont saisi le même nombre naîtront comme un seul et même bébé. À partir de l’année suivante, chacun vit selon ses propres choix et sa chance.

Un même nombre donne le même bébé pour aujourd’hui seulement. Demain, le même nombre fera naître un autre bébé.

En mode Classe, une vie commencée se vit jusqu’au bout. Une fois cette vie terminée, vous pourrez renaître. Saisir un code de classe fait naître une nouvelle vie, le bébé de ce code, même si une autre vie est en cours.

Après une vie : la fiche d’activité

Quand une vie se termine, « Imprimer en fiche d'activité » dans le récit imprime une fiche d’activité qui revient sur cette vie. La carte de vie d’une vie terminée peut aussi être enregistrée en image sur l’appareil, pour un exposé ou une fiche.

Les questions des enseignants

Combien de temps dure une vie ? Peut-on aller plus vite ?

Pour vivre jusqu’à l’espérance de vie du pays, vous choisissez environ 30 minutes, environ 1 heure (par défaut) ou environ 1 h 30. Avec 1 heure, une année passe en 40 à 60 secondes environ. Pendant la vie, vous pouvez faire une pause ou accélérer jusqu’à 16 fois, et si vous fermez la fenêtre, vous reprenez là où vous en étiez dans le même navigateur. Avec « Mode automatique », les décisions se prennent aussi toutes seules. Dans un cours de 40 minutes, vivez jusqu’à dix ou quinze ans et arrêtez-vous là, ou utilisez le laboratoire, qui montre plusieurs vies à la fois.

Sur quels appareils ? Les tablettes de l’école, les Chromebook ?

Oui. Elle s’ouvre dans le navigateur, sans rien installer : Chromebook, iPad et tablettes Android, téléphones et ordinateurs avec Chrome, Safari, Edge ou Firefox, et même les iPad sous iOS 15. Si le réseau de l’école la bloque, demandez que 1in8b.life soit autorisé. Un appareil par élève est l’idéal, mais deux ou trois élèves devant le même écran qui discutent des décisions, cela marche très bien aussi.

Comment le mode Classe reste-t-il activé ?

Le mode Classe n’est enregistré que dans ce navigateur. Dans un autre navigateur ou une fenêtre de navigation privée, ouvrez à nouveau l’adresse du mode Classe. Une fois ouvert, le navigateur s’ouvre aussi en mode Classe la fois suivante. Dans un navigateur qui efface tout à la fermeture, comme une session invité, ouvrez-le de nouveau à chaque cours.

Comment le désactiver ?

Sur l’écran de l’enseignant, touchez « Écran habituel » à côté de « Classe », en haut. Ouvrir l’adresse suivie de ?edu=0 fait de même. L’écran des élèves n’a pas ce bouton : les élèves n’en sortent pas seuls. Si vous avez essayé l’écran des élèves sur votre appareil, « Ouvrir en mode Classe » sur cette page vous ramène à l’écran de l’enseignant.

Et si la vie d’un élève s’arrête tôt ?

Comme la simulation suit les statistiques réelles, certaines vies s’arrêtent jeunes : dans le monde, 37 enfants sur 1 000 meurent avant cinq ans (UN IGME, 2023). Quand une vie s’arrête avant 15 ans, « Pourquoi cette vie s’est-elle arrêtée si tôt ? » ouvre le récit : comment elle s’est terminée, pour un décès avant cinq ans les taux du pays et du monde, ce qui évite de tels décès, et une question à réfléchir ensemble. « Renaître », juste en dessous, commence une nouvelle vie. Mieux vaut prévenir la classe que cela peut arriver.

Les élèves peuvent-ils partager les vies vécues ?

Non. En mode Classe, publier dans Vies partagées, lire les mots d’inconnus, partager sur les réseaux et les mémoriaux sont désactivés. La carte de vie d’une vie terminée peut être enregistrée en image sur l’appareil, pour un exposé ou une fiche.

Est-ce payant ? Les élèves doivent-ils s’inscrire ?

Non. C’est gratuit du début à la fin, sans inscription, sans publicité et sans installation. Le mode Classe n’affiche aucun paiement non plus.

Contact

Le formulaire « Donner votre avis » est désactivé en mode Classe. Vos questions, corrections et souhaits venus de vos cours sont les bienvenus à contact@1in8b.life ; nous les lisons tous. Merci de ne rien écrire qui permette d’identifier un élève, comme son nom ou son école.