1 von 8 Milliarden · 1in8b.life

Unterrichtsmodus: ein Leitfaden für Lehrkräfte

1 von 8 Milliarden (1in8b.life) ist eine kostenlose Lebenssimulation: Du wirst als eines der Babys geboren, die gerade auf der Erde zur Welt kommen, und lebst das Leben dieses Menschen bis zum Ende, in den echten Statistiken von 172 Ländern und Gebieten. Der Unterrichtsmodus ist dieselbe Simulation, vorbereitet für eine Unterrichtsstunde: Schwerere Themen bleiben außen vor, Beiträge und Zahlungen sind ausgeschaltet. Sie öffnet sich im Browser, ohne Anmeldung und ohne Installation.

• Was ist 1 von 8 Milliarden?
• Was der Unterrichtsmodus ändert
• Daten der Schülerinnen und Schüler
• Vorbereitung
• Ablauf einer 40-Minuten-Stunde
• Ideen nach Fach
• Der Klassencode
• Nach einem Leben: das Arbeitsblatt
• Fragen von Lehrkräften
• Kontakt

Was ist 1 von 8 Milliarden?

Eine Lebenssimulation, in der du geboren wirst, ohne dir den Ort auszusuchen, und das ganze Leben eines Menschen von Anfang bis Ende lebst. In welchem Land, als wessen Kind und in welchen Verhältnissen du zur Welt kommst, bestimmen echte Geburtenstatistiken. Auch das Leben danach folgt den echten Statistiken des Landes, etwa zu Lebenserwartung, Einkommensverteilung, Bildung und Gesundheit. Gemacht ist sie, damit du selbst erlebst, dass einem das Leben zufällig gegeben wird, dass es nur einmal geschieht und dass die Welt weit ist und voller Menschen, die ganz verschieden leben.

Aus öffentlichen Statistiken: Weltbevölkerungsprognose 2024 der Vereinten Nationen (Geburten, Bevölkerung, Lebenserwartung, Geburtenziffer), UN IGME (Kindersterblichkeit), WHO und UN MMEIG (Müttersterblichkeit, Tabak, Verkehrsunfälle), UNDP und UNESCO (Bildung), Weltbank (Einkommen, Ungleichheit, Gesundheitsausgaben), ILO (Beschäftigung in der Landwirtschaft), UNAIDS (HIV), UNODC (Tötungsdelikte), UNICEF (Kinderehen) und World Happiness Report. Das Einkommen ergibt sich aus der Einkommensverteilung des Landes (Gini-Index). Einige fehlende Werte wurden aus regionalen Durchschnitten und ähnlichen Verfahren geschätzt, und bei den meisten Fakten steht die Quelle direkt dabei. Die Zahlen für jedes Land findest du unter Statistiken aus 172 Ländern.

Was der Unterrichtsmodus ändert

„Ab 12“ ist keine offizielle Alterseinstufung, sondern ein Maßstab, den sich 1 von 8 Milliarden selbst gesetzt hat. Er orientiert sich an der Stufe ab 12 der koreanischen Alterseinstufung und ist eher vorsichtig angesetzt.

• Nicht enthalten: Suizid, Gewalt und körperliche Strafen zu Hause, die eigene Entscheidung für Alkohol, Tabak, Glücksspiel, eine Straftat oder eine Affäre, die Lotterie sowie „Die Vergangenheit“ und „Die Zukunft“. Drogenabhängigkeit, sexualisierte Gewalt und assistiertes Sterben in der Familie kommen ebenfalls nicht vor.
• Unverändert: Armut, Krankheit, Krieg und Flucht, früher Tod, Scheidung und Wiederheirat sowie der Verlust von Angehörigen kommen so oft vor, wie es die echten Statistiken sagen. Frühe Ehen und frühe Geburten, Familien mit einem Ehemann und mehreren Ehefrauen, die Affäre eines Ehepartners, Todesfälle durch Gewalt oder Drogen und HIV kommen ebenfalls in den echten Anteilen des jeweiligen Landes vor. Der Welt so zu begegnen, wie sie ist, ist der Sinn dieser Simulation; deshalb bleibt dies nicht außen vor. Grausame Szenen werden nicht gezeigt.
• Auch die vielen Arten von Leben auf der Welt kommen in ihren echten Anteilen vor. Es gibt viele Religionen und Kulturen, Familien mit mehr als einer Herkunft, Leben mit Behinderung, Leben von Menschen, die jemanden des gleichen Geschlechts lieben, und Leben von trans und nicht-binären Menschen. Jedes Leben wird mit Respekt erzählt.
• Endet ein Leben vor 15, beginnt der Lebensbericht mit dem Grund und einer Frage, über die man gemeinsam nachdenken kann.
• Geteilte Leben (Worte Fremder) und eigene Beiträge, Teilen in sozialen Netzwerken, Feedback senden und Problem melden, Meine Leben übertragen, Andenken und Gedenkseiten sowie Zahlungen sind ausgeschaltet. Gelebt wird nur in der Welt von heute; die Vergangenheit erscheint nur unter „Zeiten im Vergleich“ im Labor.

Daten der Schülerinnen und Schüler

Nichts, was Schülerinnen oder Schüler erkennbar macht, wird erhoben. Im Unterrichtsmodus erreichen keine Namen, keine Kontaktdaten und keine Texte von Schülerinnen und Schülern unseren Server, und was beim Innehalten und in den Abschiedsworten geschrieben wird, bleibt auf dem Gerät. Gesendet werden nur anonyme Statistiken, die niemanden erkennbar machen, und nicht einmal diese, wenn im Browser „Do Not Track“ oder Global Privacy Control aktiviert ist. Dass der Unterrichtsmodus eingeschaltet ist, wird nur in diesem Browser gespeichert. Einzelheiten stehen in Abschnitt „4. Kinder und Jugendliche“ der Datenschutzerklärung.

Vorbereitung

1. Wer vor dem Unterricht selbst ein, zwei Leben durchlebt, kann besser vorbereiten, worüber mit den Schülerinnen und Schülern gesprochen werden soll.
2. Tippe auf deinem Gerät oben auf „Im Unterrichtsmodus öffnen“ (es steht auch in den letzten Zeilen der Startseite). Wenn oben neben der Versionsnummer „Unterrichtsmodus“ steht, ist er eingeschaltet.
3. Tippe auf der Startseite auf „Labor für den Unterricht öffnen“ und öffne den Reiter „Unterrichtsleitfaden“: Dort steht die Adresse für Schülerinnen und Schüler, mit einer Schaltfläche zum Kopieren und einem QR-Code. Gib sie deiner Klasse an der Tafel oder auf der Klassenseite weiter.
4. Damit alle als dasselbe Baby geboren werden, tippe im selben Reiter auf „Klassencode erstellen“ (siehe „Der Klassencode“ unten).

Die Ansicht für die Klasse folgt denselben Regeln wie der Unterrichtsmodus und hat das Feld für den Klassencode, aber weder das Labor noch den Leitfaden für Lehrkräfte. Es gibt keine Konten: Die Ansichten für die Klasse und für Lehrkräfte sind getrennt, nicht gesperrt.

Ablauf einer 40-Minuten-Stunde

Der Reiter „Unterrichtsleitfaden“ im Labor enthält denselben Ablauf, fertig zum Drucken.

1. Einstieg (5 Min.): Schaut gemeinsam auf die Zahlen auf dem ersten Bildschirm. Jede Sekunde kommen etwa vier Babys zur Welt. Wenn man nicht wählen kann, wo man geboren wird – welches Leben wartet dann?
2. Gleicher Start (15 Min.): Mit dem Klassencode werden alle als dasselbe Baby geboren. Lebt bis zu einem Alter zwischen zehn und fünfzehn Jahren und haltet dann an. Sprecht miteinander darüber, was gleich geblieben ist und was sich verändert hat.
3. „Gleicher Tag, andere Länder“ oder „Zeiten im Vergleich“ (10 Min.): Betrachtet fünf Leben nebeneinander und findet heraus, was sich am stärksten unterschied.
4. Weltlabor (5 Min.): Lasst 300 Babys zur Welt kommen und vergleicht den Anteil der Kinder, die fünf Jahre alt wurden, mit der realen Statistik.
5. Abschluss (5 Min.): Wählt eines der Leben, denen ihr heute begegnet seid, und schreibt eine Zeile, die ihr dieser Person sagen möchtet.

Fragen für das Gespräch

• Was konntest du nicht wählen, und was konntest du wählen?
• Was hat die Leben der Kinder, die am selben Tag geboren wurden, am stärksten voneinander getrennt?
• Wie hat sich das Leben im selben Land mit dem Geburtsjahr verändert?
• Was bräuchte es, damit weniger Kinder vor ihrem fünften Geburtstag sterben?
• Was hast du aus dem Leben eines Menschen gelernt, der an einem ganz anderen Ort geboren wurde als du?

Gut zu wissen

• Jedes Leben im Labor ist eine Möglichkeit, gezogen aus Wahrscheinlichkeiten, die auf realen Statistiken beruhen. Mit jedem Durchgang ändern sich die Zahlen ein wenig.
• Die Leben im Labor werden nur auf diesem Gerät berechnet und erscheinen weder in den früheren Leben noch auf einer Gedenkseite.
• Sie folgen denselben Regeln wie der Unterrichtsmodus: kein Suizid, keine Gewalt zu Hause und keine Entscheidung für Alkohol, Rauchen, Glücksspiel oder Straftaten.
• In „Zeiten im Vergleich“ bringt die Vergangenheit Krieg, Hungersnot und Massaker so oft, wie sie wirklich geschehen sind. Grausame Szenen werden nicht gezeigt.
• Quellen: UN World Population Prospects 2024 (Geburten, Lebenserwartung, Kindersterblichkeit früherer Jahre), UN IGME (Todesfälle vor dem fünften Geburtstag), UNESCO und UNDP (Bildung).

Ideen nach Fach

Gesellschaftskunde: Wo man geboren wird

Lass alle ohne Klassencode geboren werden und sammle die Länder an der Tafel. Länder, in denen viele Babys geboren werden, wie Indien, China, Nigeria und Pakistan, tauchen oft auf. Stelle mit „Gleicher Tag, andere Länder“ im Labor fünf am selben Tag geborene Leben nebeneinander und sprecht darüber, was sie am stärksten voneinander getrennt hat.

Mathematik und Statistik: echte Zahlen lesen

Lass im „Weltlabor“ 100, 300 oder 1.000 Babys geboren werden und vergleiche den Anteil, der fünf Jahre alt wird, die Bildung mit 25 und das Alter beim Tod mit den echten Zahlen daneben. Je mehr Leben, desto näher am echten Wert, während ein einzelnes Leben weit vom Durchschnitt entfernt sein kann. Die Zahlen jedes Landes stehen unter Statistiken aus 172 Ländern.

Ethik: Vielfalt und Respekt

Wählt ein Leben, das an einem ganz anderen Ort begann, und erzählt eines seiner Jahre aus der Sicht dieses Menschen. Religionen und Kulturen, Behinderung und wen man liebt erscheinen in ihrem echten Anteil, immer mit Respekt erzählt. Man kann auch aufschreiben, was dieser Mensch nicht wählen konnte und was doch.

Geschichte: Zeiten im Vergleich

„Zeiten im Vergleich“ im Labor stellt Kinder nebeneinander, die in einem Land 1950, 1970, 1990, 2010 und in diesem Jahr geboren wurden. Sprecht darüber, wie sich Lebenserwartung und Todesfälle vor dem fünften Geburtstag verändert haben und wie Geschichte, etwa Krieg oder Hunger, ein einzelnes Leben erreichte. Die Vergangenheit kommt so oft vor, wie sie geschah, ohne grausame Szenen.

Der Klassencode

Im „Unterrichtsleitfaden“ des Labors ergibt „Klassencode erstellen“ eine vierstellige Zahl. Schreib diese Zahl an die Tafel. Wenn die Schülerinnen und Schüler sie auf dem ersten Bildschirm unter „Klassencode“ eingeben und geboren werden, kommen alle, die dieselbe Zahl eingegeben haben, als dasselbe Baby zur Welt. Ab dem nächsten Jahr lebt jede und jeder nach eigenen Entscheidungen und mit eigenem Glück.

Dieselbe Zahl ergibt nur heute dasselbe Baby. Morgen kommt mit derselben Zahl ein anderes Baby zur Welt.

Im Unterrichtsmodus wird ein Leben, das einmal begonnen hat, bis zum Ende gelebt. Wenn dieses Leben endet, kannst du noch einmal geboren werden. Wer einen Klassencode eingibt, wird als Baby dieses Codes neu geboren, auch wenn gerade ein anderes Leben läuft.

Nach einem Leben: das Arbeitsblatt

Wenn ein Leben endet, druckt „Als Arbeitsblatt drucken“ im Lebensbericht ein Arbeitsblatt, das auf dieses Leben zurückblickt. Die Lebenskarte eines beendeten Lebens lässt sich auch als Bild auf dem Gerät speichern, für ein Referat oder ein Arbeitsblatt.

Fragen von Lehrkräften

Wie lange dauert ein Leben? Geht es schneller?

Du wählst, wie lange es bis zur Lebenserwartung des Landes dauert: etwa 30 Minuten, etwa 1 Stunde (Standard) oder etwa 1,5 Stunden. Bei 1 Stunde vergeht ein Jahr in etwa 40 bis 60 Sekunden. Während des Lebens kannst du pausieren oder das Tempo bis aufs 16-Fache erhöhen, und auch wenn du das Fenster schließt, kannst du im selben Browser weiterleben. Mit „Automatisch“ werden auch die Entscheidungen von selbst getroffen. In einer 40-Minuten-Stunde lebt man bis zehn oder fünfzehn Jahre und hält dort an, oder man nutzt das Labor, das viele Leben auf einmal zeigt.

Auf welchen Geräten läuft es? Schul-Tablets, Chromebooks?

Ja. Es öffnet sich im Browser, ohne Installation: Chromebooks, iPads und Android-Tablets, Handys und Computer mit Chrome, Safari, Edge oder Firefox, auch iPads mit iOS 15. Wenn das Schulnetz die Seite sperrt, bitte darum, 1in8b.life freizugeben. Ein Gerät pro Person ist ideal, aber zwei oder drei vor einem Bildschirm, die die Entscheidungen gemeinsam besprechen, funktionieren auch sehr gut.

Wie bleibt der Unterrichtsmodus eingeschaltet?

Der Unterrichtsmodus wird nur in diesem Browser gespeichert. In einem anderen Browser oder einem privaten Fenster muss die Adresse des Unterrichtsmodus erneut geöffnet werden. Einmal geöffnet, öffnet sich der Browser auch beim nächsten Mal im Unterrichtsmodus. In einem Browser, der beim Schließen alles löscht, etwa einem Gastfenster, öffne ihn in jeder Stunde neu.

Wie schalte ich ihn aus?

Tippe in der Ansicht für Lehrkräfte oben neben „Unterrichtsmodus“ auf „Zur normalen Ansicht“. Die Adresse mit ?edu=0 am Ende zu öffnen, wirkt genauso. Die Ansicht für die Klasse hat diese Schaltfläche nicht, sodass niemand sie allein verlässt. Wenn du die Ansicht für die Klasse auf deinem Gerät ausprobiert hast, bringt dich „Im Unterrichtsmodus öffnen“ auf dieser Seite zur Ansicht für Lehrkräfte zurück.

Was, wenn ein Leben früh endet?

Weil die Simulation echten Statistiken folgt, enden manche Leben sehr früh: Weltweit sterben 37 von 1.000 Kindern vor ihrem fünften Geburtstag (UN IGME, 2023). Endet ein Leben vor 15, öffnet sich der Lebensbericht mit „Warum ging dieses Leben so früh zu Ende?“: wie es endete, bei einem Tod vor fünf die Raten des Landes und der Welt, was solche Tode verhindert, und eine Frage zum gemeinsamen Nachdenken. „Noch einmal geboren werden“ darunter beginnt ein neues Leben. Es hilft, die Klasse vorher darauf vorzubereiten.

Können Schülerinnen und Schüler ihre Leben teilen?

Nein. Im Unterrichtsmodus sind Beiträge zu Geteilte Leben, das Lesen der Worte Fremder, Teilen in sozialen Netzwerken und Gedenkseiten ausgeschaltet. Die Lebenskarte eines beendeten Lebens lässt sich als Bild auf dem Gerät speichern, für ein Referat oder ein Arbeitsblatt.

Kostet es etwas? Müssen sich die Schülerinnen und Schüler anmelden?

Nein. Es ist von Anfang bis Ende kostenlos, ohne Anmeldung, ohne Werbung und ohne Installation. Der Unterrichtsmodus zeigt auch keine Zahlung.

Kontakt

Das Formular „Feedback senden“ ist im Unterrichtsmodus ausgeschaltet. Fragen, Fehler und Wünsche aus deinem Unterricht sind unter contact@1in8b.life willkommen; wir lesen alles. Bitte schreib nichts, was Schülerinnen oder Schüler erkennbar macht, etwa Namen oder die Schule.