80亿分之1 · 1in8b.life
给老师的教学版指引
80亿分之1（1in8b.life）是一个免费的人生模拟：你会成为此刻在地球上出生的婴儿之一，在172个国家与地区的真实统计中，把那个人的一生走到最后。教学版是为了在课堂上使用而准备的画面，减少了沉重的内容，并关闭发文与付款。不必注册或安装，用浏览器就能直接开启。
这个浏览器会以老师的画面开启。要告诉学生的网址，在那个画面的实验室里（见下方「课前准备」）。
80亿分之1是什么样的人生模拟？
这是一个人生模拟：不由你选择出生的地方，从出生到最后，活过一个人的一生。在哪个国家或地区、成为谁的孩子、在怎样的家境中出生，都依照真实的出生统计决定；之后的人生，也依照当地的平均寿命、所得分配、教育、健康等真实统计展开。我们想让你亲身体会：人生是偶然得来的，只有一次；世界很大，住着各不相同的人。
来自公开统计：联合国世界人口展望2024（出生、人口、平均寿命、生育率）、UN IGME（儿童死亡）、WHO・UN MMEIG（孕产妇死亡、吸烟、交通事故）、UNDP・UNESCO（教育）、世界银行（所得、不平等、医疗支出）、ILO（农业就业）、UNAIDS（HIV）、UNODC（凶杀）、UNICEF（童婚）、世界幸福报告等。所得由当地的所得分配（吉尼系数）决定。部分缺漏的数值以区域平均等方式推估，大多数事实旁边都附有出处。各国家与地区的数字，请看172个国家与地区的统计。
教学版有哪些不同
「12岁以上」并不是官方分级，而是80亿分之1自己订下的标准。 参考韩国年龄分级中的12岁标准，采取较保守的设定。
- 不会出现的内容：自杀、家中的暴力与体罚、由你选择喝酒、抽烟、赌博、犯罪或外遇、彩券，以及过去的世界与未来的世界。 也不会出现药物成瘾、性暴力，或家人的医疗协助死亡。
- 保留不变的内容：贫穷、疾病、战争与逃难、早逝、离婚与再婚、与家人离别，都会依照真实的统计发生。 早婚与年少生育、一夫多妻的家庭、配偶外遇、因暴力或药物而死亡，以及HIV，也都会依照各国的真实比例出现。 认识世界真实的样子正是这个模拟的意义，所以这些事没有拿掉。不会描绘残酷的场面。
- 世界上各式各样的人生，也会依照真实的比例出现。 有各种宗教与文化、多元文化家庭、身心障碍者的人生、爱上同性的人的人生，也有跨性别者与非二元性别者的人生。 每一种人生，都以尊重的眼光描绘。
- 如果人生在15岁前结束，纪录的最上方会说明原因，并附上一个可以一起思考的问题。
- 大家分享的人生（别人写的文字）与发文、社群分享、提供意见与回报问题、移转纪录、珍藏与追思馆、付款都已关闭。只会在现在的世界生活，过去的世界只会出现在实验室的「时代比较」。
学生的资料
我们不会收到能辨识学生的资料。在教学版中，姓名、联络方式与学生写的文字都不会传到伺服器，在「暂停片刻」与「留下的话」中写下的内容只会留在那台装置上。只会传送无法识别任何人的匿名统计；如果浏览器开启了「不追踪（Do Not Track）」或GPC，连这些也不会传送。开启教学版这件事只保存在那个浏览器中。详情请见隐私权政策的「4. 儿童与青少年」。
课前准备
- 上课前，老师若能先亲自活过一两次人生，会更容易准备要和孩子们聊些什么。
- 在老师的装置上按上方的「以教学版开启」（首页最下方一行也有）。上方版本号旁出现「教学版」就表示已开启。
- 在首页按「开启教学版实验室」，打开「上课指引」分页，就能看到学生用网址（附复制按钮与QR码）。请把这个网址写在黑板上或贴到班级的公布栏，告诉学生。
- 想让全班以同一个婴儿出生，就在同一个分页按「产生班级代码」（见下方「班级代码」）。
学生画面也依照教学版的标准生活，并有班级代码栏位，但不会显示实验室和给老师的指引。 因为没有帐号，学生画面与老师画面只是分开显示，并不是上锁。
40分钟课程流程
实验室的「上课指引」分页也有同样的流程，可以直接列印。
- 开场（5分钟）：一起看首页上的数字。此刻每秒大约有四个婴儿出生。如果无法选择在哪里出生，等着你的会是怎样的人生？
- 同样的起点（15分钟）：用班级代码让大家以同一个婴儿出生，活到十岁到十五岁之间就暂停。和同学聊聊什么一样、什么变得不同。
- 「同一天，不同的地方」或「时代比较」（10分钟）：把五段人生并排来看，找出差别最大的地方。
- 世界实验室（5分钟）：让300个婴儿出生，把活到五岁的孩子比例和真实统计比一比。
- 结尾（5分钟）：从今天遇见的人生中选一段，写下一句想对那个人说的话。
一起讨论的问题
- 有哪些是你无法选择的？哪些是你可以选择的？
- 让同一天出生的孩子们人生差别最大的，是什么？
- 即使在同一个地方，人生又怎样随出生年份而不同？
- 要让更少孩子在五岁前离世，需要些什么？
- 从一个出生在和你非常不同的地方的人的人生中，你新认识到了什么？
注意事项
- 实验室里的每段人生，都是从真实统计决定的机率中得出的一种可能。每次执行，数字都会有些不同。
- 实验室的人生只在这台装置上计算，不会留在纪录或追思馆中。
- 依照和教学版相同的标准生活。不会出现自杀、家中的暴力，也不会出现选择喝酒、抽烟、赌博或犯罪的情节。
- 「时代比较」中过去的世界里，战争、饥荒、屠杀这样的历史，会按照真实发生的频率出现。不描绘残忍的场景。
- 资料来源：联合国《世界人口展望2024》（出生、平均寿命、过去年代的儿童死亡）、UN IGME（五岁前死亡）、UNESCO·UNDP（教育）。
各科教学点子
社会：出生在哪里
不用班级代码，让每个人各自出生，再把出生的国家写在黑板上。印度、中国、尼日利亚、巴基斯坦这些婴儿出生多的国家会常常出现。用实验室的「同一天，不同的地方」把同一天出生的五个孩子的人生并排来看，讨论是什么让人生差这么多。
数学与统计：读懂真实的数字
在「世界实验室」让100、300或1,000个婴儿出生，把活到五岁的比例、25岁时的学历、离世的年龄，和旁边写的真实统计比较。人数越多就越接近真实数值，而一个人的人生可能和平均差很多，这两件事可以一起看。各国的数字在172个国家与地区的统计。
品德：多元与尊重
挑一个出生在和自己很不一样的地方的人生，站在那个人的立场说说他的一年。不同的宗教与文化、身心障碍、所爱的人各不相同的人生，都依真实比例、以尊重的眼光呈现。也可以把那个人无法选择的事和可以选择的事分开写下来。
历史：时代比较
实验室的「时代比较」会把同一个国家在1950、1970、1990、2010年和今年出生的孩子的人生并排呈现。讨论出生那年的平均寿命和五岁前死亡怎么改变，战争与饥荒等历史又怎么来到一个人的人生里。过去的历史会依实际发生的程度出现，但不会描绘残酷的场面。
班级代码
在实验室的「上课指引」按「产生班级代码」，就会出现四位数字。 请把这个数字写在黑板上。学生在首页的「班级代码」输入这个数字后出生，输入相同数字的人都会以同一个婴儿出生。 从第二年起，每个人各凭自己的选择和运气生活。
相同的数字只在今天这一天产生同一个婴儿。到了明天，即使数字相同，出生的也会是不同的婴儿。
在教学版里，出生的人生会一直过到最后。过完这一生，就可以再次出生。 输入班级代码后，即使正在过另一段人生，也能以那个代码的婴儿重新出生。
走完一生之后：学习单
走完一生后，按纪录里的「列印成学习单」，就能列印回顾那段人生的学习单。走完的人生的纪录卡也能以图片存在装置上，用在报告或学习单。
常见问题
一段人生要多久？可以更快吗？
活到当地平均寿命所需的时间，可以从约30分钟、约1小时（预设）、约1小时30分钟中选择。选1小时的话，一年大约过40～60秒。过程中可以暂停，也可以加速到16倍速；关掉视窗后，也能在同一个浏览器继续这一生。 打开「自动抉择」，抉择也会自动进行。40分钟的课可以活到10到15岁就停下，或使用一次呈现许多人生的实验室。
哪些装置可以用？学校的平板或Chromebook呢？
可以。不用安装，用浏览器就能开启：Chromebook、iPad与Android平板、手机，以及电脑的Chrome、Safari、Edge、Firefox都能使用，iOS 15的iPad也能开启。如果学校网路打不开，请向网路管理者申请开放1in8b.life。一人一台最好，但两三人一起看一个画面、讨论抉择也很好。
教学版会一直保持吗？
教学版只会储存在这个浏览器。在其他浏览器或无痕视窗中，请重新用教学版的网址开启。 开启一次后，那个浏览器下次开启时也会是教学版。若是访客模式这类关闭时会清除资料的浏览器，请每次上课重新开启。
要怎么关闭教学版？
在老师画面上方「教学版」旁按「回到一般画面」。在网址最后加上?edu=0开启也一样。学生画面没有这个按钮，学生不会自己回到一般画面。如果在老师的装置上试开过学生画面，用本页的「以教学版开启」重新开启，就会回到老师画面。
学生的人生很早就结束怎么办？
因为依照真实统计，有些人生会在很小的时候结束。全世界每1,000个孩子中约有37个在五岁前离世（UN IGME，2023年）。人生在15岁前结束时，纪录最上方会出现「为什么这么早就离开了呢？」，说明是怎么离开的、若在五岁前则有那个国家与全世界的五岁前死亡率、什么能防止这样的死亡，以及一起思考的问题。下方的「再次出生」可以开始新的人生。上课前先告诉学生可能会发生这样的事，会比较好。
学生可以分享走过的人生吗？
不行。教学版中，发文到大家分享的人生、阅读别人写的文字、社群分享与追思馆都已关闭。走完的人生的纪录卡可以以图片存在装置上，贴在报告或学习单上。
需要费用吗？学生要注册吗？
不用。从头到尾都免费，没有注册、广告或安装。教学版也不会出现付款画面。
联络我们
教学版中「提供意见」的表单已关闭。上课使用时的问题、需要修正的地方或建议，请寄到contact@1in8b.life，每一封我们都会读。请不要写学生的姓名或学校等能辨识学生的内容。